近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》）。《条例》的修订和实施，对于坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、强基固本，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍具有重要意义，是做好干部教育培训工作的根本遵循。围绕落实好新修订的《条例》，干部教育培训部门要以习总书记关于教育工作和干部教育培训工作的重要指示为遵循，坚持干部教育培训工作的时代性，以高质量教育培训干部，助推教育强国建设。

　　在新时代下，国际社会和国内社会的发展日新月异，干部所需要的知识也在不断更新变化。要教育引导干部客观认识教育工作中面临的各项新问题新挑战，自觉在工作中体现时代要求，并能够在政治历练中不断成长，在实践磨炼中学习进步。

　　一要使教育工作干部深刻认识和把握在中华民族伟大复兴历史进程中教育的先导地位和百年变局给教育带来的外部挑战。党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要是前所未有的，我们必须增强忧患意识，下好教育优先发展的“先手棋”。教育始终是各国竞争的高地，是科技创新、经济发展的重要基础。各国通过教育的交流合作，不断进行互学、互鉴、互容、互通，但这也是一场没有硝烟的比拼。因而，要教育引导干部在国际力量深化调整的局势下，抓住“一带一路”教育对外开放的机遇，学会在竞争中合作，在合作中竞争，教育引导干部提高站位，推动教育事业建设发展。

　　二要使教育工作干部深刻认识和把握现代化经济体系转型升级对教育的迫切需求。推动经济高质量发展，加强创新驱动发展，实现产业结构的转型升级，需要从当前劳动密集型和资源密集型的加工制造业向依靠科技创新的高端装备制造业、精密仪器、新型信息产业、新材料与新能源等高附加值的制造业转型。要抢抓新一轮科技革命和产业变革的历史机遇，加快实现我国产业结构的转型升级，人才是关键。然而，我国人力资源总体水平不高、结构失衡问题比较突出，创新人才、高技能人才尚有较大缺口。因而，要教育引导干部充分认识经济发展对各类人才的精准需求，提高站位，积极探索教育如何成为更好适应、支撑、引领经济社会发展的“快变量”，加快培养大批适应经济社会发展需要的人才，服务国家发展建设。

　　三要使教育工作干部深刻认识和把握人民群众满意的教育。我们要认识到，处于不同发展路径、不同人生阶段的人民群众都有接受教育的需要。随着国民收入的稳步增长，人民群众对优质公平教育有更高需求。随着我国老龄化的加速，老年人对终身学习的需求不断提升。随着三孩生育政策的实施，我国的人口结构将会出现相应的变化，这对教育的超前布局和结构的灵活调整提出了更高要求。因而，要教育引导干部推动教育工作坚持以人民为中心，将不同群体的教育需求统筹考量，推动教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民群众，发挥教育在促进共同富裕中的独特贡献。

　　四要使教育工作干部深刻认识和把握教育自身面临的突出问题。尽管我国已建成了世界上最大规模的教育体系，但教育发展的主要矛盾已经从“有学上”转变为“上好学”，这存在着不少亟待解决的突出问题。社会发展与竞争压力层层传导到学校，特别是在基础教育阶段，超前教育、过度教育的现象损害了学生的身心健康。随着时代变化、社会转型，教育对象呈现出许多新的特点，教育的内容、教育的方式需要进一步改进。同时，如何更好利用人工智能开展教育工作，发挥其对教育建设的积极影响，助力科学研究发展，需要进一步探索。因而，要教育引导干部立足中国特色社会主义现代化建设发展对教育的需要，深刻把握教育的阶段性特征、教育对象的变化、教育技术手段的更新迭代，有针对性地解决教育自身发展的突出问题，深化教育教学改革创新，促进公平和提高质量，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。

　　我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

　　面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。

　　文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。

　　我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。

　　2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。

　　坚持以习法治思想和总体国家安全观为指导，准确把握完善国家安全法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色国家安全法治建设推向前进的必由之路。

　　习总书记进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。

　　深刻的理论来源于人民大众的实践，只有不断拓展理论的深度和广度，用“大众话语”说清“理论话语”，理论才能真正变成人民群众手中的尖锐武器。

　　“千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来，以乡村经营为抓手，持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道，将生态红利变为民生福利。

　　区域国别学是典型的交叉学科，只有从不同学科视角贡献知识增量，通过融合、碰撞和创新，才能最终形成学科共识。

　　我们仍需抢抓“十四五”应对窗口期，战略上保持定力，战术上灵活机动。在强化养老、托幼、家庭支持政策基础上，进一步优化房地产市场调控。

　　中国正在打破西方对现代化标准垄断，探索出一条不同于西方的社会主义现代化新路，创造属于自己的发展经验，为现代化理论作出重要贡献。

　　人是经济社会发展全要素投入中最具活力、最具创造性、最具能动性的要素，人的全面发展和人口高质量发展是经济社会可持续的内在要求。

　　五个坚持明确了现代化产业体系建设中处理实体经济与虚拟经济、产业发展与转型升级、一二三次产业结构、传统产业与新兴产业、国内与国际间关系的重大原则，是建设现代化产业体系的行动指南。

　　统筹粮食安全与活化乡村经济是未来农业农村发展面临的重大课题，亟待通过深化耕地保护模式的创新，探索面向多元价值诉求的耕地保护新途径。

　　在稳经济政策措施的持续发力下，无论是需求还是供给都处在逐步恢复中。鉴于需求不足是一个时期以来影响经济运行的明显制约因素，因此需求改善较之供给改善更能有利于经济运行。

　　通过建构共同体记忆和一定的情感叙事策略，彰显出我们党对百年奋斗重大成就、历史经验和新时代新征程的新赶考之路具有坚定的历史自信。

　　十年来的网络立法，涵盖数字中国、数字社会、数字政府等各个领域，辐射企业、社会组织、个体等各类主体。网络立法的进程与网络深度嵌入经济社会生活的步履同频共振。

　　平台经济在推动高质量发展、创造就业、拓展消费市场、创新生产模式、国际竞争中大有作为。平台经济是数字经济的典型业态，是引领经济增长和推动社会发展的新引擎。

　　中国特色第三次分配是在道德力量、文化因素、价值追求等因素的综合影响下，实现社会财富资源在劳动人民各阶层、社会各主体之间，由盈余方向短缺方流动或盈余方与短缺方共享的资源配置活动。