11月4日，清华大学发布讣告，中国科学院院士、国际著名摩擦学专家温诗铸，因病医治无效，于2023年11月3日在北京逝世，享年91岁。

　　摩擦学主要是研究相互作用、相互运动表面间的摩擦、磨损和润滑规律及其控制技术的学科。统计资料显示，摩擦消耗掉全世界1/3的一次能源，磨损致使约60%的机器零部件失效，而且50%以上的机械装备恶性事故都起源于润滑失效和过度磨损。摩擦学研究是事关国民经济发展的重要领域。

　　11月4日，清华大学发布讣告，中国党员、中国科学院院士、国际著名摩擦学专家、原摩擦学国家重点实验室创始人、清华大学机械工程系教授温诗铸同志，因病医治无效，于2023年11月3日在北京逝世，享年91岁。

　　温诗铸院士1932年11月2日出生于江西丰城，1955年毕业于清华大学机械制造专业，获优秀毕业生金质奖章并留校任教。1956年加入中国。1973年调电力工程系燃气轮机教研组，担任机械组组长。1976年任精密仪器与机械学系机械设计教研组副主任、主任。1981年后，先后担任摩擦学研究室主任、摩擦学研究所副所长、摩擦学国家重点实验室（2022年重组建设为高端装备界面科学与技术全国重点实验室）主任和名誉主任。历任中国机械工程学会理事，摩擦学分会副理事长、名誉理事长，中国微米纳米技术学会理事；《润滑与密封》编委会主任；《机械工程学报》《摩擦学学报》以及《Friction（摩擦）》《Tribology International（国际摩擦学）》《Tribotest（摩擦测试）》等期刊编委。

　　温诗铸院士是国内开展摩擦学研究的先驱者之一，一直坚守在摩擦学研究的前沿。作为学术带头人，温诗铸院士带领团队发展了面向工程问题的弹流润滑理论，提出了薄膜润滑理论，推动了现代润滑设计理论的发展；开拓了纳米摩擦学研究，为超精密表面制造的发展做出了重要贡献；提出开展机械界面科学与技术研究，推动了摩擦学学科向广度方向发展。

　　温诗铸院士出版学术著作7部共12版，包括《摩擦学原理》（共四版）、《弹性流体动力润滑》《抗磨损设计》《纳米摩擦学》（共两版）、《界面科学与技术》《界面力学》和《Principles of Tribology（摩擦学原理）》（共两版）等。这些著作有力推动了摩擦学教育事业的发展。

　　讣告称，温诗铸院士为我国培养出了一大批摩擦学专业的研究生与博士后，他专门设立“温诗铸枫叶奖”，经常鼓励学生和青年教师要敢于创新，坚持理论联系实际，把论文写在祖国大地上。他说：“科学工作者要有坚定的信念，要保持一颗赤子之心。在坎坷和磨难面前要乐观，要笑对人生。”温诗铸院士为我国摩擦学科技和教育事业奋斗一生。温诗铸院士的逝世是清华大学的重大损失，也是我国机械工程领域的重大损失！

　　他曾对学生说，这个方向老师也不太熟悉，我们只能摸着石头过河，却带着团队站到了科学研究的国际前沿。

　　据全景科学家相关报道，1932年，温诗铸出生于江西丰城，在日本侵略者的炮火下，他与家人颠沛流离，生活艰苦，童年的经历让他亲眼目睹了“落后就要挨打”的社会现状。“皮之不存，毛将焉附”，幼年的他意识到个人的命运和祖国的命运紧紧相连，那时他便立志要发奋读书，救国救民。

　　时局动荡，温诗铸从未放弃求学。考虑到祖国的安全与发展需要先进的制造业提供保障，1951年，他以湖北省高考第一名的成绩进入清华大学机械系。

　　在校期间，他增长了知识，也拓宽了视野。在接触了摩擦学相关知识后，他选择以此为研究方向，开始了他的摩擦学人生道路。

　　因在校期间表现优异，毕业后温诗铸留校任教，并担起了机械摩擦学相关领域的科研大梁。

　　面对一穷二白的祖国，他不畏国外技术封锁，带领课题小组一步步探索，一次一次实验，研制出了中国第一个陀螺仪平台，接着又为我国的研究提供了第一台铀分离样机，还创制了中国第一台超长进刀量的程序控制机床。

　　1979年，年近五十的温诗铸被国家派往英国伦敦大学帝国理工学院，进修摩擦学研究。海外学成归国后，他将世界先进科学理论带回祖国，对中国刚起步的机械工程学术界开 “中国摩擦学”之先河。

　　在温诗铸的努力筹办下，1988年清华大学摩擦学国家实验室建成，他被任命为实验室主任兼学术委员会副主任。

　　清华大学摩擦学国家实验室是中国机械工程学科领域和清华大学首批建成的国家重点实验室之一。现已经发展成为一个拥有一千多万元资产、在国际上有较高影响的摩擦学院研究中心和国家重点实验室。

　　2011年，温诗铸捐资设立了“温诗铸枫叶奖”，用以表彰和奖励在摩擦学基础理论研究和应用领域做出突出贡献的优秀青年学者和科技工作者。

　　他对年轻学子寄语：“科学工作者要有坚定的信念，要保持一颗赤子之心，要敢于说真话。在坎坷和磨难面前要乐观，要笑对人生。人生不是平坦的，想要做出成绩，就要先通过信心和信念的考验这一关。”

　　他说，现在的年轻人在搞科研的时候必须坚定信念，脚踏实地，同时创造性思维非常重要，他不希望学生循规蹈矩，而是希望他们能不拘一格，甚至希望学生们能出些“鬼点子”。

　　温诗铸常说：“求知而知之，知之而有不知，再求知，周而复始，致知之道也。”

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